(VIDEO) LA VERDAD SOBRE LA DETENCIÓN DE ANTONIO LEDEZMA

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La Comunicación Popular Alternativa y La Nueva Educación Bolivariana

[...] fue aprendiendo socialmente como, históricamente, mujeres y hombres descubrieron que era posible enseñar. Fue así, aprendiendo socialmente, como en el transcurso de los tiempos mujeres y hombres percibieron que era posible –después, preciso– trabajar maneras, caminos, métodos de enseñar. Aprender precedió a enseñar [...].Paolo freire y su educación liberadora

Partiendo del hecho de una nueva comunicación y de un nuevo comunicador, rompiendo los paradigmas de los esquemas y modelos comunicacionales, Para Freire, aprender y enseñar son actos simultáneos: sólo se puede enseñar aprendiendo y cuando aprendemos también enseñamos  “nadie educa a nadie. Nadie se educa solo. Los hombres se educan juntos en la transformación del mundo”, el hombre hace conciencia del mundo donde vive y es capaz de transformar su entorno, es responsable de sus decisiones, es  por supuesto consciente de su “existencia histórica”, ahora bien el ser Humano, hombre y mujer  en este aprendizaje colectivo, comunal, social  tiene una orientación que es la Liberación, o mejor  la libertad y esta mezcla de aprendizaje  permanente en conjunto y en libertad, lo que la hace  elemento principal en la lucha contra cualquier opresión, sobre todo la que es ejercida contra las grandes mayorías que son los oprimidos de nuestros pueblos.

Es así que se trata de crear una nueva “relación” entre estas mayorías y el Conocimiento, el saber. Esta relación en la práctica tiene un contenido Comunicacional, en este aspecto  el libro “Comunicación y educación en la sociedad de la información”, compilado por José Manuel Pérez Tornero dice:

 “La inteligencia tiene que ver con el uso de lenguajes. Tiene una dimensión en instrumentos, lenguajes... Permiten la supervivencia del individuo y la especie, pero a distintos ritmos. En pocos años, las capacidades de la inteligencia externa han crecido, y esto afecta en la otra dimensión de la inteligencia. Asistimos a una deslocalización y una destemporalización en la comunicación tradicional. Pero no hay una toma de conciencia ante estos cambios. Los sistemas de enseñanza siguen siendo los tradicionales. Vivimos asediados por lo icónico, y el lenguaje se vuelve más híbrido, se multiplican así los códigos de codificación. Pero, al contrario de lo que se podría pensar, estos avances no acaban con niveles inferiores, sino que hacen que estos adquieran una nueva escala”.

Para resumir diríamos que con el desarrollo tecnológico de la comunicación y la información, las nuevas tendencias del socialismo del siglo 21 y la organización popular, el rompimiento de los modelos comunicacionales impuestos por el capitalismo, las enseñanzas de Simón Rodríguez y José Martí, entre otros, tenemos que adaptar o mejor crear formas y maneras para que el modelo de comunicación popular, participativa y protagónica camine y se enlace con el modelo de educación, socialista para así desmontar el modelo tradicional de enseñanza. Un nuevo modelo donde los educadores sean comunicadores populares y los comunicadores agentes de la educación popular robinsoniana, martiana y socialista.

Víctor González Ordoñez

C.I. 7477823

victorgonzalezpadre@hotmail.com

¿Por qué las universidades deben usar tecnologías libres?

En la mayoría de ámbitos, también en las Universidades, se traslada la decisión de usar o no tecnología libres al departamento de informática. Como si esta decisión fuera exclusivamente técnica. Nada más lejos de la realidad. El uso de software, tecnología y licencias libres es un asunto político y ético.

 Por Santiago Garcia Gago.

En un par unos argumentos sobre por qué las radios code artículos pasados dimos algmunitarias y los movimientos sociales deberían usar tecnologías libres y promover el acceso abierto al conocimiento. Hoy es el turno de las universidades.Si bien muchas universidades y centros educativos han avanzado en la incorporación de licencias libres Creative Commons para publicar sus materiales, poco se ha avanzado en la utilización del software libre en la enseñanza superior.Las instituciones educativas tienen como objetivo enseñar y educar a sus alumnos. El uso de software privativo es el más extendido. El argumento principal es que los preparan “para lo que usa el mercado” y lo sostienen con los beneficios que supone pagar descuentos muy económicos por las llamadas “licencias educativas” que les ofrecen las empresas de software.

Usar software privativo en la educación supone:

· Promover e incitar al delito: 
Aunque los estudiantes y las alumnas puedan aprender en la universidad con software privativo gracias a estas licencias educativas, si quieren seguir practicando en sus casas deben comprar la licencia de esos programas.

Como no se podrán conseguir una licencia educativa, lo más probable es que acudan a una copia ilegal del programa. Según el último reporte de la Alianza de Negocios del Software (BSA) en América Latina el 59% de programas son ilegales.

Si sólo educamos con software privativo que luego tiene precios inalcanzables para la mayoría de estudiantes y profesionales, ¿no será lógico que la gente use programas piratas? Es difícil que las empresas bajen sus costos, por lo tanto, la solución parece venir más por el lado de la educación.

· Promover e incitar que el mercado siga mandando: 
“Es que en las empresas usan este software y debemos enseñar a los alumnos para que tengan oportunidades”, dicen algunos profesores. Seguramente, en esa empresa, usan ese software porque todos los trabajadores que llegaron sabían manejar sólo ese programa y el dueño tuvo que comprar la licencia habiendo seguramente alternativas libres de las mismas características.

· Promover la dependencia: 
Las licencias educativas son las primeras dosis de la adicción a lo privativo. A las empresas les interesa mucho regalar estas licencias y que los estudiantes se formen con esos programas. Porque cuando tengan que ir a trabajar en un estudio de diseño o abrir su propia empresa, ¿qué software van a usar? Obviamente, el que aprendieron a manejar.

Los convenios que las grandes corporaciones del software firman con las universidades no pretenden formar a los estudiantes o incentivar el desarrollo, sólo buscan garantizar futuros clientes para sus productos.

Estas transnacionales del software son esas manos (no tan) invisibles que mueven los hilos del mercado. Enseñar con software privativo en las universidades contribuye a que esta cadena de dependencia que no controla y enriquece más y más a estas empresas no se rompa nunca.

Si en muchos países es ilegal que, por ejemplo, un médico reciba incentivos de las farmaceúticas para recomendar sus medicamentos en vez de otros, igualmente debería ser ilegal que empresas de software regalen o incentiven a profesores y universidades a enseñar su programa en vez de otros. En la enseñanza debería ser obligatorio aplicar el principio deneutralidad tecnológica.

· Desincentiva la investigación: 
Es uno de los pilares fundamentales de la educación universitaria: investigar. Pero si no podemos acceder al código de un programa para modificarlo, aprender cómo funciona o adaptarlo mutilamos la capacidad de investigar de los estudiantes. Perderán las ganas de saber cómo y por qué funcionan las cosas. Los convertimos en autómatas que pulsan teclas de programas que jamás sabrán qué hacen en realidad. Y esto es peligroso donde el software y las tecnologías tienen cada vez mayor presencia.

· Promueve la individualidad:
Formar a los estudiantes en entornos de aprendizaje colaborativos y libres incentiva su creatividad. La construcción del conocimiento se ha basado históricamente en la colectividad, en compartir ese conocimiento. Los docentes enseñan lo que saben a sus alumnos que serán los profesores del futuro. Los inventores basan sus investigaciones en otros inventos anteriores. La apertura y libertad del conocimiento es lo único que permitirá seguir generando conocimiento y desarrollo.

Entonces, ¿sólo se debería enseñar software libre?
No. Es cierto que en muchas empresas se usan aún aplicaciones privativas y no saber manejarlas podría privar a los alumnos de oportunidades laborales. También es cierto que en algunos campos las aplicaciones de software libre aún no están plenamente desarrolladas.

Lo ideal es proporcionar una educación lo más amplia posible. Que el estudiante conozca todas las opciones y luego elija, no que la universidad o una empresa de software decidan por él qué software usará en su futuro.

Y para llegar a esta formación integral a los primeros que hay que capacitar es a los docentes. Son ellas y ellos, en la mayoría de los casos no por mala intención sino por desconocimiento, los que no se atreven a salir de su zona de confort y enseñar nuevas herramientas.

El salón de clase dejo hace mucho de ser un espacio vertical donde el profesor dicta cátedra. Generemos espacios horizontales de aprendizaje e investigación mutua, donde todos aprendamos de todas. De seguro algún alumno sabe dibujar bien en Inkscape y puede ser quien ese día de la clase.

Treinta años de Vida radial y 25 años de Gonzalez Publicidad

25 años de Gonzalez Publicidad y los treinta de Víctor Gonzalez este 15 de Noviembre en el Club Bolivar de Coro con la Participación de la Orquesta Yerikos la agrupación Kronos y el grupo Sendas Show

MADURO ACUSA A URIBE DE ASESINATO DEL DIPUTADO VENEZOLANO

 por El Espectador

El mandatario Venezolano acusa al senador y expresidente Colombiano de ser el autor intelectual de la muerte de Robert Serra asesinado el pasado miércoles.
El presidente de Venezuela, Nicolás Maduro, acusó este viernes al expresidente colombiano Álvaro Uribe y a “criminales” protegidos por el Gobierno de EE.UU. de la autoría “intelectual” de la muerte del diputado chavista Robert Serra y su compañera, y afirmó que los implicados ya fueron identificados.

“Los autores intelectuales estoy más que seguro están fuera del país, por las informaciones que manejo, apuntan hacia Colombia y la banda de criminales que ha dirigido toda la vida el expresidente Alvaro Uribe”, aseguró Maduro durante el entierro de Serra y su compañera María Herrera en Caracas.

Y agregó: “apuntan hacia Miami y la banda de criminales que es protegida por el Gobierno de EE.UU. y que ha estado vinculada al asesinato de hombres valientes y honorables”.

Maduro ha señalado a Álvaro Uribe y al gobierno de Estados Unidos en varias ocasiones de estar detrás de supuestos planes para desestabilizar el Gobierno de Venezuela, afirmaciones que los acusados han negado.

El diputado Robert Serra, de 27 años, fue asesinado junto a una mujer identificada como María Herrera la noche del miércoles en su residencia ubicada en el oeste de Caracas, un hecho que las autoridades han asegurado que obedece a “una macabra encomienda” y que fue planificado al detalle.

El jefe del Ejecutivo venezolano aseguró este sábado que los autores materiales de las muertes fueron identificados y que las fuerzas de seguridad ya están detrás de ellos.

“Y tengan la seguridad que si aparece un solo nombre, no me importa el apellido que tenga, ese va a ir detrás de la rejas. Tengan la seguridad, a mí nadie me va a chantajear con comunicaditos de Gobierno extranjeros”, advirtió encendido.
“Lo digo con serenidad y seguridad: el fascismo decidió matar a Robert Serra ante la impotencia en que los teníamos detenidos en su plan violento. Es una escalada terrorista que lo vienen planificado desde hace mucho tiempo y no se lo hemos permitido”, señaló.

El mismo Maduro reveló el pasado sábado durante la capilla ardiente de Serra y Herrera que tuvo lugar en una sala de la Asamblea Nacional de la detención a lo largo de la semana de cuatro grupos que tenían como objetivo “atentar” y “llenar de violencia” Caracas y otras ciudades del centro del país que no reveló y ya apuntó hacia Uribe.

“Como no les permitimos incendiar Venezuela (…) tomaron la decisión criminal de matar a uno de los hombres más queridos, más valiosos de la juventud bolivariana (…) estoy seguro que fue la decisión criminal de las mentes del fascismo”, sostuvo.

También tuvo palabras para el secretario ejecutivo de la coalición opositora Mesa de la Unidad Democrática (MUD), Jesús Torrealba, a quien tildó de “basura” por unas “declaraciones infames” sobre Serra, que no precisó, y dijo “desechar” a la “derecha” como “posibilidad democrática” en Venezuela.

En una rueda de prensa el jueves la MUD decidió suspender una marcha de protesta antigubernamental convocada para este sábado como muestra de respeto al duelo por la muerte Serra.

Diputados Socialistas piden investigar presunta relación de Diputado de Primero Justicia en asesinato de Joven Dirigente Roberto Serra

La fracción parlamentaria de la Patria encabezada por el diputado Freddy Bernal (PSUV), consignó este sábado un petitorio ante el Ministerio Público para investigar la supuesta relación del diputado de derecha Carlos Berrizbeitia con la muerte Robert Serra.

“Hemos venido a interpretar lo que se escucha en la calle desde hace tres días: Justicia”, expresó el parlamentario a las puertas de la sede principal del Ministerio Público ubicada en Parque Carabobo en Caracas.

Bernal recordó que en la última intervención Berrizbeitia en la Asamblea Nacional, el parlamentario amenazó a los diputados de la Patria, al señalar que los miembros del Gobierno Revolucionario tenían el tiempo contado.

“¿Tendrá dotes de clarividente o premonitorias? Porque solo horas después es asesinado Robert Serra. ¿Será que fue una orden por la televisión? ¿Cual es la conexión de este diputado con Lorent Saleh?” se cuestionó el parlamentario.

Sobre el petitorio introducido por los diputados ante el Ministerio Público, Bernal explicó que se divide en tres partes. La relación real de Berrizbeitia en el asesinato de Serra. Su relación con el Javu, Lorent Saleh y por último, la relación de Saleh y Alvaro Uribe sobre el terrorismo y paramilitarismo que quiere introducir en el contienente.

En este último punto Bernal explicó que Uribe se ha proclamado enemigo confeso de la paz del país y de la Revolución. “Y en caso de encontrarse sus vínculos con los hechos de violencia, será llevado a la Corte Penal Internacional”, aseguró.

Bernal añadió que para nadie es un secreto la investigación sobre el ex presidente colombiano por sus nexos con el narcotráfico y el paramilitarismo.

Para finalizar, el diputado solicitó al Ministerio Público que se investigue no solo a los autores materiales del crimen de Serra y Herrera, sino a los autores intelectuales y financistas que quieren crear caos y miedo en el país.

Correo del Orinoco

CONMOCIÓN Y REPUDIO ANTE EL ASESINATO DEL DIPUTADO SOCIALISTA

Asesinato de Robert Serra fue un crimen planificado,denunció los planes terroristas de Uribe y Lorent Saleh

 AVN.- Las investigaciones adelantadas hasta ahora sobre el asesinato del diputado socialista Robert Serra revelan que fue un crimen planificado, informó este jueves el ministro para Relaciones Interiores, Justicia y Paz, Miguel Rodríguez Torres.

"Según las primeras experticias y basados en los principios de la investigación, no se trata de un hecho azaroso, estamos en presencia de un homicidio intencional y ejecutado con gran precisión", explicó el ministro.

Detalló que fue un asesinato planificado, organizado al detalle y ejecutado en un lapso de entre 15 y 20 minutos y utilizando un arma de tipo punzopenetrante, lo cual produjo la muerte por choque hipovolémico (hemorragia) tanto al joven parlamentario como a su compañera sentimental, María Herrera.

Rodríguez Torres recordó a Serra como un "líder importante dentro del Psuv (Partido Socialista Unido de Venezuela) y visiblemente comprometido con el proceso revolucionario y con el comandante Hugo Chávez" y, "sin duda, su muerte obedeció a una macabra encomienda".

Pidió a los venezolanos tener confianza en el Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas, que en un corto plazo dará con los autores intelectuales y materiales de este hecho. "No descansaremos en la lucha contra las fuerzas del mal, el terrorismo, paramilitarismo y la delincuencia organizada y toda forma de violencia. No habrá impunidad".

Exhortó a los venezolanos, sobre trodo al sector opositor, a no convertir este hecho trágico en uno mediático.

El diputado Robert Serra y su compañera fueron asesinados este miércoles en su residencia, ubicada en la parroquia La Pastora del municipio Libertador de Caracas, alrededor de las 09:30 de la noche.

Violencia y terrorismo son ejes de la nueva fase de desestabilización subversiva

Por Carlos Fazio - La inusitada irrupción de una campaña internacional de noticias frívolas, con eje en la escasez de productos de belleza, Botox, prótesis para implantes de senos y materiales para cirugías estéticas en un país que ostenta el récord de 13 coronas de Miss Mundo y Miss Universo, podría ser parte de un nuevo “calentamiento” mediático dirigido a generar nuevas acciones de violencia callejera para no dar “ningún respiro al gobierno chavista” de Nicolás Maduro en Venezuela.

La novedad, ahora, es la tercerización del caos, con el Centro Nacional de Inteligencia (CNI) de España en la tarea de subrogar las acciones de desestabilización encubiertas de la Agencia Central de Inteligencia (CIA) estadunidense, y la Fundación para el Análisis y los Estudios Sociales (FAES), del Partido Popular del ex presidente del gobierno español José María Aznar como articuladora de una red internacional de think tanks y ONGs neoconservadoras que impulsan un cambio de régimen en Venezuela.

Inscrita en la guerra no convencional o de cuarta generación, la nueva ofensiva que podría desencadenarse en los próximos días, fue planeada en el marco de una serie de conferencias denominadas Campus FAES 2014, celebradas en la localidad madrileña de Guadarrama a finales de junio y principios de julio pasado.

El evento, clausurado por el jefe de gobierno español Mariano Rajoy, contó con la participación del diputado golpista venezolano Julio Borges y el alcalde guarimbero de Chacao, Ramón Muchacho, ambos del corrupto partido Primero Justicia, y con un discurso grabado de la ex diputada opositora María Corina Machado, fundadora de la ONG Súmate (financiada por la Agencia Internacional para el Desarrollo de Estados Unidos) y firmante del Decreto Carmona durante el golpe de Estado de 2002, a quien la Fiscalía de su país le ha prohibido salir de Venezuela porque es investigada por terrorismo.

Durante la realización del Campus FAES 2014, el par de opositores venezolanos sostuvo encuentros paralelos secretos con Aznar y funcionarios y analistas del CNI, el servicio de inteligencia español que dirige Félix Sanz Roldán. Ambos habrían recibido instrucciones concretas sobre los procedimientos tácticos y estratégicos para desencadenar una nueva fase de enfrentamientos callejeros, guerra psicológica, ingobernabilidad y acciones de desgaste del gobierno de Nicolás Maduro.

El CNI habría garantizado el adiestramiento y el financiamiento necesario para la ejecución de los nuevos planes subversivos en Venezuela, que estarían siendo coordinados en secreto en estrecha colaboración con el gobierno de Barack Obama y la CIA.

Cabe recordar que en 2013, gracias a las filtraciones sobre vigilancia mundial de Edward Snowden, se conoció que el Centro Nacional de Inteligencia español había estado colaborando de manera cercana con la Agencia Nacional de Seguridad (NSA) de Estados Unidos, en el espionaje masivo de millones de ciudadanos españoles, interceptando de manera directa o ayudando a interceptar millones de megadatos de registros de llamadas, mensajes de texto y correos electrónicos.

En la etapa, la tercerización de la desestabilización, el caos y la violencia sediciosa en Venezuela vía España, trata de no dejar evidencias de los vínculos del CNI con los servicios de inteligencia y espionaje estadunidenses, para que la oposición venezolana no sea objeto de una campaña de descrédito gubernamental.

En las reuniones de Borges y Muchacho con funcionarios del CNI se habría puesto énfasis en la organización y movilización callejera de jóvenes estudiantes venezolanos, y discutido los temas y los llamados talking points que se deben abordar en cada uno de los discursos, conferencias de prensa y campañas mediáticas que se organicen en la nueva fase de guerra psicológica y terrorismo mediático.

Como acciones prioritarias de la nueva ofensiva, el CNI español y la CIA estadunidense habrían determinado incentivar las especulaciones sobre las divisiones internas dentro del gobierno de Venezuela, con eje en mensajes desinformativos que señalen el estancamiento económico, la escasez de productos de primera necesidad (entre ellos medicinas y alimentos), la falta de gobernabilidad en el país y la supuesta disminución de popularidad del presidente Maduro.

Otro eje capital de la campaña es mantener “calientes” las calles y no dejar que muera la presencia opositora en ellas, para lo cual resulta fundamental reavivar al movimiento juvenil.

En ese sentido, se habría dispuesto facilitar un mayor apoyo político y logístico a las manifestaciones estudiantiles en los estados donde la oposición tiene mayoría. Dentro de esa estrategia juegan un papel de suma importancia los estados fronterizos con Colombia controlados por gobernadores opositores. En las reuniones se habría considerado vital la llamada estrategia de la “Media Luna”, encaminada a que la oposición logre retener y asegurar el control de dichos territorios.

Otra prioridad de la campaña mediática antigubernamental es el incremento del uso de las redes sociales. A tales efectos se habilitarán cursos en España para entrenar a miembros de la oposición venezolana en nuevas estrategias de comunicación y el empleo efectivo de las nuevas tecnologías en la materia.

A esos cursos ha sido programada la asistencia de 50 jóvenes venezolanos, que después de recibir entrenamiento deberán compartir lo aprendido y extender sus conocimientos a la masa juvenil opositora.

Otro punto clave de la nueva fase desestabilizadora es la continuación del desarrollo de acciones conspirativas en el seno de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (FANB), con el objetivo de fragmentar el sector militar y facilitar, en consecuencia, con el gobierno pierda apoyo en filas castrenses. En las conversaciones se habría puesto énfasis en la necesidad de mantener total discreción y tomar las medidas de seguridad necesarias para evitar ser detectadas por el gobierno.

También se conversó con Borges y Muchacho acerca de la necesidad de realizar estudios sobre los movimientos de dirigentes del Partido Socialista Unificado de Venezuela (PSUV) y del gobierno de Maduro, y en especial de reconocidas personalidades artísticas y deportivas, con la finalidad de planificar eventuales acciones de secuestro y otras acciones violentas que generen terror y caos en la población y al mismo tiempo fomenten la campaña sobre la inseguridad en el país.

En esas reuniones quedó estipulado que debido a su posición al frente del FAES y sus fuertes vínculos con diversos sectores latinoamericanos y venezolanos, José María Aznar, quien estuvo involucrado en el golpe de Estado de 2002 contra el presidente Hugo Chávez y la Revolución Bolivariana, fuera el enlace principal con los dirigentes opositores.

El FAES es apoyado por importantes empresas afines a su ideología, que tienen intereses económicos en América Latina, como BBVA, Santander y ENDESA. Entre los íntimos colaboradores de la Fundación hay personajes relevantes de los medios académicos, periodísticos y diplomáticos de la derecha latinoamericana y europea, entre ellos el ex alcalde de Chacao Leopoldo López, actualmente preso, y una red de intelectuales “amigos” que impulsan la visión neoliberal y neoconservadora en boga, como el mexicano Enrique Krause, el cubano-español Carlos Alberto Montaner, el chileno Jorge Edwards y el peruano Álvaro Vargas Llosa.

El papel del FAES en la nueva ofensiva en ciernes radica en su articulación con un grupo de “tanques de pensamiento” neoconsevadores como el Cato Institute, American Interprise Institute, Heritage Fundation, International Republican Institute (IRI) y una red de partidos, ONGs y fundaciones latinoamericanas.

Sin embargo, lo que más destaca en la coyuntura es la abierta participación del Centro Nacional de Inteligencia en la trama. Las funciones del CNI son proporcionar información, estudios y análisis al gobierno español y a su presidente. A sus actividades de espionaje, contrainteligencia y contraterrorismo suma ser el interlocutor habitual de servicios de inteligencia y organizaciones supranacionales (como la NSA, la CIA y los servicios de la OTAN).

Como el antiguo CESID (Centro Superior de Información de la Defensa), se dice que en el exterior las principales zonas de operación del CNI son en el norte de África y Latinoamérica.

En síntesis, durante las conversaciones secretas del Campus FAES 2014, quedó lista la logística para una nueva fase de desestabilización subversiva, guerra sucia y terrorismo mediático de Estados Unidos y sus aliados europeos contra la Revolución Bolivariana de Venezuela. 

*Carlos Fazio es periodista, investigador y profesor universitario.

**Artículo publicado originalmente en el portal Rebelión el 29-09-2014